MENDES, Jakeline; HORST, Cristiane. MOTIVAÇÃO PARA APRENDER E APRENDIZADO TARDIO DE LÍNGUAS: ESTUDO DE CASO COM FALANTES PLURILÍNGUES EM REGIÃO DE LÍNGUAS EM CONTATO. Revista de Geopolítica, [S. l.], v. 17, n. 2, p. e1655, 2026. DOI: 10.56238/revgeov17n2-127. Disponível em: https://mail.revistageo.com.br/revgeo/article/view/1655. Acesso em: 1 maio. 2026.