da Silva, N.L. et al. 2025. CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA: COMO O CONHECIMENTO DO FUNCIONAMENTO CEREBRAL PODE POTENCIALIZAR O ENSINO-APRENDIZAGEM. Revista de Geopolítica. 16, 5 (nov. 2025), e1053. DOI:https://doi.org/10.56238/revgeov16n5-209.