ELTZ, Patricia Thoma; WOLFFENBUTTEL, Patricia Pinto. A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA COMO EVIDÊNCIA DE APROXIMAÇÕES ENTRE FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES E O ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista de Geopolítica, [S. l.], v. 16, n. 5, p. e955, 2025. DOI: 10.56238/revgeov16n5-140. Disponível em: https://mail.revistageo.com.br/revista/article/view/955. Acesso em: 10 dez. 2025.