de Sousa MIL, Cunha Júnior H. AS AFRODESCENDÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA PARA UM ENSINO DE GEOGRAFIA AFROREFERENCIADO. RG [Internet]. 18º de outubro de 2025 [citado 21º de outubro de 2025];16(5):e798. Disponível em: https://mail.revistageo.com.br/revista/article/view/798