TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA JOVENS E ADULTOS COM BAIXA VISÃO: UM ESTADO DA ARTE
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n5-026Palavras-chave:
Acessibilidade, Inclusão, Pessoa Com Deficiência VisualResumo
Este artigo apresenta resultados parciais da pesquisa de dissertação em desenvolvimento no Programa de Mestrado Profissional que mapeou e analisou dissertações produzidas na área de Tecnologia Assistiva – TA na Educação de Jovens e Adultos – EJA, com foco na autonomia e participação de estudantes com deficiência visual, especialmente baixa visão, no Ensino Médio com Intermediação Tecnológica – EMITEC, política educacional implementada na Bahia. Adotou-se o estado da arte como método, na tentativa de compreender como tem ocorrido a produção do conhecimento na TA e na EJA. Esse método admite analisar, categorizar e revelar os diversos pontos de vista e perspectivas sob os quais o fenômeno tem se constituído e analisado. O levantamento, realizado na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações – BDTD entre 2015 a 2024, identificou escassez de estudos específicos sobre baixa visão na EJA, evidenciando a necessidade de pesquisas que considerem particularidades pedagógicas, culturais e regionais desses sujeitos. Conclui-se ser essencial difundir a TA como recurso interdisciplinar para reduzir barreiras de acessibilidade, fortalecendo práticas pedagógicas inclusivas que assegurem o direito à educação de qualidade para jovens e adultos com baixa visão.
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