UTILIZACIÓN DE LA TABLA CIDEPE COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LA TRIGONOMETRÍA

Resumen

La motivación de esta investigación radica en la necesidad de superar la enseñanza tradicional y fragmentada de la trigonometría, que prioriza los enfoques algebraicos y geométricos estáticos, dificultando la comprensión de los conceptos. El objetivo central fue promover una experiencia de aprendizaje más dinámica e intuitiva, utilizando el Marco CIDEPE como herramienta didáctica, combinada con la contextualización histórica y la participación activa del alumnado. La metodología se basó en la investigación explicativa y la investigación-acción, aplicando cuestionarios cuantitativos y cualitativos y organizando actividades grupales con el material didáctico, que representa el círculo trigonométrico con diámetro móvil. Los resultados indicaron un alto grado de satisfacción entre el alumnado, destacando la percepción positiva de su propio aprendizaje y la profundización de detalles esenciales, como la determinación de los cuadrantes. Se concluye que el éxito de la propuesta se debe no solo al recurso material, sino también a la conducción del proceso histórico e interactivo, que corrobora la investigación en el área.