DANCING STUDIES ABOUT ACTIVITIES IN THE PSYCHOSOCIAL CARE CENTERS OF CHILDHOOD AND YOUTH
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov16n5-315Keywords:
Dance, Childhoods, Capsi, Klauss Vianna, Helenita Sá EarpAbstract
This research reflects on the role of dance in Child and Adolescent Psychosocial Care Centers (CAPSi). A literature review revealed a series of positive impacts that dance activities promote in children and adolescents undergoing mental health treatment, highlighting the role of the body as a transformative therapeutic tool. The objective of this work is to present a set of dance activities, which I call "Guidances." The methodology used was the Movement Pedagogy of Klauss Vianna and the Helenita Sá Earp Dancing Fundamentals. As a result, the study presents an artistic-pedagogical plan for CAPSi with fifteen (15) dance activities, which allowed us to conclude that these strategies can unfold into an ad infinitum process of establishing new “Guidances” in an aesthetic, playful, vital and dance-based pedagogy.
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