USO DE ROTAFOLIOS COMO TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS PARA LA ALFABETIZACIÓN EN SALUD: UNA REVISIÓN EXPLORATORIA
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov16n5-034Palabras clave:
Rotafolio, Adolescente, Educación en Salud Bucal, Alfabetización en Salud, Salud AdolescenteResumen
Este estudio buscó tecnologías educativas, como rotafolios, que abordaran la alfabetización en salud bucal de los adolescentes. Se realizó una revisión exploratoria. La primera pregunta de la revisión exploratoria fue: "¿Qué evidencia empírica existe sobre los rotafolios (con énfasis en las tecnologías educativas impresas para la salud) para la alfabetización en salud bucal de los adolescentes?". En cuanto a la búsqueda y selección de artículos, se encontraron 226 estudios, pero solo uno abordó el tema de investigación de los rotafolios para la alfabetización en salud bucal de los adolescentes. Debido a la dificultad para encontrar artículos específicos sobre el tema propuesto (alfabetización en salud bucal de los adolescentes), se modificó la búsqueda. La segunda pregunta de la revisión exploratoria fue: "¿Qué evidencia empírica existe sobre los rotafolios para la alfabetización en salud?". La búsqueda se amplió para incluir otras áreas de la salud, con el objetivo de verificar el uso de rotafolios en iniciativas educativas de alfabetización en salud. De los 24 artículos que cumplieron con los criterios de elegibilidad para la lectura de texto completo, se incluyeron un total de 19 estudios en la revisión exploratoria. En general, se identificó la importancia de desarrollar y validar materiales educativos de tipo rotafolio para su uso con diferentes poblaciones, especialmente adolescentes. En la literatura revisada, solo se identificó un registro de rotafolios sobre salud bucal para adolescentes. Sugerimos el desarrollo y la validación de rotafolios sobre alfabetización en salud bucal para adolescentes.
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