THE IMPORTANCE OF COGNITIVE STIMULATION IN SPECIAL EDUCATION AS A MEDIATION OF THE LEARNING PROCESS
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n5-013Keywords:
Specialized Educational Services, Cognitive Stimulation, School Inclusion, Learning ProcessAbstract
Cognitive stimulation in Specialized Educational Services (SES) is an essential component in facilitating the learning process of students who are the focus of special education. This work aims to examine the relevance of cognitive stimulation in SES, emphasizing its contributions to the progress of mental functions, knowledge formation, and the promotion of inclusion in school. With a theoretical basis supported by recent scientific research in Brazil, it demonstrates that planned pedagogical practices, using adapted resources, educational games, and a variety of strategies, improve students' attention, memory, reasoning, and language. Furthermore, it emphasizes the importance of collaboration between SES, regular classrooms, and families to optimize educational outcomes. In conclusion, cognitive stimulation in SES plays a crucial role in overcoming learning difficulties, encouraging greater participation, autonomy, and the complete development of students, reinforcing the principles of inclusive education.
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