VACUNACIÓN CONTRA LA COVID-19 E INFODEMIA: DESAFÍOS PARA LA ENFERMERÍA EN LA PROMOCIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN EN SALUD
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n6-058Palabras clave:
Alfabetización en Salud, Educación para la Salud, Infodemia, Reticencia a la Vacunación, Vacunación contra la COVID-19, EnfermeríaResumen
Este estudio analiza cómo la alfabetización en salud influye en las actitudes de aceptación y reticencia hacia la vacunación contra la COVID-19 en poblaciones adultas, en un contexto marcado por la infodemia y la propagación de desinformación. Mediante una revisión narrativa y un análisis temático de nueve estudios internacionales, los resultados demuestran que un nivel suficiente o alto de alfabetización en salud predice de forma consistente una mayor aceptación de la vacuna. Por el contrario, la exposición a información falsa, teorías conspirativas y fuentes poco fiables se presenta como un factor predictivo negativo de la confianza en la vacuna y la adherencia a las campañas de vacunación. Los resultados de los estudios analizados también mostraron que los factores sociodemográficos, la confianza en las instituciones sanitarias y los gobiernos, así como el tipo de fuentes de información consultadas, modulan el impacto combinado de la alfabetización en salud y la infodemia en las decisiones de vacunación. Esto respalda la necesidad urgente de políticas públicas que promuevan la alfabetización crítica en salud, integrando estrategias multisectoriales en entornos escolares, comunitarios y clínicos. Se refuerza el papel fundamental de la enfermería en la educación para la salud, al simplificar la comunicación y empoderar a la ciudadanía para la toma de decisiones informadas y conscientes.
Descargas
Referencias
Almeida, C., Silva, C., Rosado, D., Miranda, D., Oliveira, D., Mata, F., Maltez, H., Luis, H., Filipe, J., Moutão, J., Larangeira, J., Cid, L., de Menezes, M., Ferreira, M., Loureiro, M., Correia, M., Silva, N., Barbosa, P., Silva, P., ... Assunção, V. (2019). Manual de boas práticas: Literacia em saúde – capacitação dos profissionais de saúde. Direção-Geral da Saúde.
Arriaga, M., Costa, A., Santos, B., Godinho, C., Costa, D., Mendes, D., Mata, F., Chaves, N., Francisco, R., Gaspar, R., Fonseca, V., & Freitas, G. (2021). Literacia em saúde e comunicação na promoção da adesão à vacinação contra a COVID-19. Direção-Geral da Saúde.
Arriaga, M., Santos, B., Leiras, G., Carvalho, A., Pinto, A., Raposo, B., Mata, F., Monterrozo, M., Leão, R., Justo, A., & Freitas, G. (2023). Plano nacional de literacia em saúde e ciências do comportamento 2023–2030. Direção-Geral da Saúde. https://www.dgs.pt
Arriaga, M., Santos, B., Raposo, B., Silva, C., Mata, F., Leiras, G., Filipe, J., Silva, N., Horgan, R., & Freitas, G. (2020). Literacia em saúde e a COVID-19: Plano, prática e desafios. Direção-Geral da Saúde. https://www.dgs.pt
Assembleia Legislativa da Região Autónoma da Madeira. (2018). Resolução da Assembleia Legislativa da Região Autónoma da Madeira n.º 10/2018/M. Diário da República, 1.ª série, n.º 67. https://diariodarepublica.pt/dr/detalhe/resolucao-assembleia-legislativa-regiao-autonoma-madeira/10-2018-114977201
Bendau, A., Plag, J., Petzold, M. B., & Ströhle, A. (2021). COVID-19 vaccine hesitancy and related fears and anxiety. International Immunopharmacology, 97, 107724. https://doi.org/10.1016/j.intimp.2021.107724
Bilhim, J. A. de F. (2021). Impacto da pandemia COVID-19 no sistema público de saúde em Portugal. Revista Gestão & Saúde, 12(1), 1–4. https://doi.org/10.26512/gs.v12i01.37724
Bonito, J. (Coord.). (2008). Educação para a saúde no século XXI: Teorias, modelos e práticas. Universidade de Évora.
Borges, G. (2025, novembro 11). Gustavo Tato Borges destaca a importância de criar condições para aplicar a literacia em saúde. HealthNews. https://healthnews.pt/2025/11/11/gustavo-tato-borges-destaca-a-importancia-de-criar-condicoes-para-aplicar-a-literacia-em-saude/
Cao, A., Ueta, M., Uchibori, M., Murakami, M., Kunishima, H., Kumar, R. S., Prommas, P., Tomoi, H., Gilmour, S., Sakamoto, H., Hashizume, M., Naito, W., Yasutaka, T., Maruyama-Sakurai, K., Miyata, H., & Nomura, S. (2024). Trust in governments, public health institutions, and other information sources as determinants of COVID-19 vaccine uptake behavior in Japan. Vaccine, 42(17), 3684–3692. https://doi.org/10.1016/j.vaccine.2024.04.081
Cénat, J. M., Moshirian Farahi, S. M. M., Broussard, C., & Dalexis, R. D. (2024). The state of COVID-19 vaccine confidence and need in Black individuals in Canada: Understanding the role of sociodemographic factors, health literacy, conspiracy theories, traumatic stressors and racial discrimination. Vaccine, 42(4), 960–968. https://doi.org/10.1016/j.vaccine.2023.10.048
Cinelli, M., Quattrociocchi, W., Galeazzi, A., Valensise, C. M., Brugnoli, E., Schmidt, A. L., Zola, P., Zollo, F., & Scala, A. (2020). The COVID-19 social media infodemic. Scientific Reports, 10(1). https://doi.org/10.1038/s41598-020-73510-5
Coelho, L. B. de S., Coelho, W. C. de S., Alencar, F. Í. G., Alves, S. P. L. B., Carvalho, M. B. B., Silva, T. G. S., Silva, L. S., Uchoa, C. E. S., Chaves, M. N. R., Santos, A. S., & Oliveira, F. B. M. (2023). Impacto da infodemia na hesitação vacinal contra a COVID-19: Uma ameaça compartilhada. Arquivos de Ciências da Saúde da UNIPAR, 27(6), 2267–2287. https://doi.org/10.25110/arqsaude.v27i6.2023-010
Cruz, B., Sousa, C., & Almeida, C. (2023). Literacia em saúde: Um investimento seguro nas políticas públicas. Lusíadas Scientific Journal, 4, 9–15. https://doi.org/10.48687/lsj.147
Ebrahimi, F., Torkian, S., Rashti, R., Emami, M., Shahnazi, H., & Maracy, M. R. (2024). Exploring the relation between health literacy, infodemic, and acceptance of COVID-19 vaccination in Iran: A cross-sectional study. HLRP: Health Literacy Research and Practice, 8(4), e184–e193. https://doi.org/10.3928/24748307-20240607-01
Espanha, R. (2020). A literacia em saúde e a comunicação de risco em saúde pública. Comunicação Pública, 15(29). https://doi.org/10.4000/cp.11303
Fenta, E. T., Tiruneh, M. G., Delie, A. M., Kidie, A. A., Ayal, B. G., Limenh, L. W., Astatkie, B. G., Workie, N. K., Yigzaw, Z. A., Bogale, E. K., & Anagaw, T. F. (2023). Health literacy and COVID-19 vaccine acceptance worldwide: A systematic review. SAGE Open Medicine, 11. https://doi.org/10.1177/20503121231197869
Köse, S., Mandiracioglu, A., Özbel, Y., Zeyrek, S., Dereli Akdeniz, D., & Kafil, H. S. (2023). COVID-19 vaccination acceptance and hesitancy among the Turkish adult population. GMS Hygiene and Infection Control, 18, Doc01. https://doi.org/10.3205/dgkh000427
Lopes, C. A., & Vaz de Almeida, C. (2022). Literacia em saúde na prática. Edições ISPA.
Malik, A. A., McFadden, S. M., Elharake, J., & Omer, S. B. (2020). Determinants of COVID-19 vaccine acceptance in the US. EClinicalMedicine, 26. https://doi.org/10.1016/j.eclinm.2020.100495
Marzo, R. R., Ahmad, A., Abid, K., Khatiwada, A. P., Ahmed, A., Kyaw, T. M., Abidin, I. B. Z., Srithar, M., Sinnathamby, S., Sarvasundram, A. P., & Shrestha, S. (2022). Factors influencing the acceptability of COVID-19 vaccination: A cross-sectional study from Malaysia. Vacunas, 23, S33–S40. https://doi.org/10.1016/j.vacun.2021.07.007
Massarani, L., Leal, T., Waltz, I., & Medeiros, A. (2021). Infodemia, desinformação e vacinas: A circulação de conteúdos em redes sociais antes e depois da COVID-19. Liinc em Revista, 17(1), e5689. https://doi.org/10.18617/liinc.v17i1.5689
Muralidharan, D., Paul, A., Panangadanakath, S., Nandakumar, S. T., Poothotill, S. S., MoiduKunhi, R. A., & Ameen, Z. (2025). COVID-19 vaccine acceptance and hesitancy: Perceptions in Kerala, the Indian state with the highest literacy. Journal of Preventive Medicine and Public Health, 58(5), 527–537. https://doi.org/10.3961/jpmph.25.137
Oliveira, B. L. C. A., Campos, M. A. G., Queiroz, R. C. S., Alves, M. T. S. S., Souza, B. F., Santos, A. M., & Silva, A. A. M. (2021). Prevalence and factors associated with COVID-19 vaccine hesitancy in Maranhão. Revista de Saúde Pública, 55. https://doi.org/10.11606/S1518-8787.2021055003417
Organização Pan-Americana da Saúde. (2020). Entenda a infodemia e a desinformação na luta contra a COVID-19. https://iris.paho.org/handle/10665.2/52054
Reiter, P. L., Pennell, M. L., & Katz, M. L. (2020). Acceptability of a COVID-19 vaccine among adults in the United States: How many people would get vaccinated? Vaccine, 38(42), 6500–6507. https://doi.org/10.1016/j.vaccine.2020.08.043
Rother, E. T. (2007). Revisão sistemática x revisão narrativa. Acta Paulista de Enfermagem, 20(2), 5–6.
Sayar, M. S., Akça, M. Ö., Ismail Necati, H., & Asan, A. (2023). The impact of health literacy on COVID-19 immunization. Human Vaccines & Immunotherapeutics, 19(2). https://doi.org/10.1080/21645515.2023.2254539
Smith, G. D. (2021). Literacia em saúde: A perspetiva da enfermagem. Revista de Enfermagem Referência, 5(8), e21ED8. https://doi.org/10.12707/RV21ED8
Thanh Le, T., Andreadakis, Z., Kumar, A., Gómez Román, R., Tollefsen, S., Saville, M., & Mayhew, S. (2020). The COVID-19 vaccine development landscape. Nature Reviews Drug Discovery, 19(5), 305–306. https://doi.org/10.1038/d41573-020-00073-5
Wang, J., Jing, R., Lai, X., Zhang, H., Lyu, Y., Knoll, M. D., & Fang, H. (2020). Acceptance of COVID-19 vaccination during the COVID-19 pandemic in China. Vaccines, 8(3), 1–14. https://doi.org/10.3390/vaccines8030482
World Health Organization & UNESCO. (2021). Making every school a health-promoting school: Global standards and indicators for health-promoting schools and systems. World Health Organization. https://iris.who.int/handle/10665/341907
