VACINAÇÃO COVID-19 E INFODEMIA: DESAFIOS PARA A ENFERMAGEM NA PROMOÇÃO DA LITERACIA EM SAÚDE
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n6-058Palavras-chave:
Literacia em Saúde, Educação em Saúde, Infodemia, Hesitação Vacinal, Vacinação COVID-19, EnfermagemResumo
Este trabalho analisa de que forma a literacia em saúde influencia as atitudes de aceitação e hesitação face à vacinação contra a COVID-19 em populações adultas, num contexto marcado pela infodemia e pela disseminação de desinformação. Através de uma revisão narrativa e análise temática de nove estudos internacionais, os resultados demonstram que níveis suficientes ou elevados de literacia em saúde são preditores consistentes de uma maior aceitação vacinal. Inversamente, a exposição a informação falsa, teorias da conspiração e fontes pouco credíveis surgem como preditores negativos da confiança nas vacinas e da adesão às campanhas de vacinação. Os resultados dos estudos analisados evidenciaram ainda que fatores sociodemográficos, a confiança em instituições de saúde e governos, bem como o tipo de fontes de informação consultadas, modulam o impacto combinado da literacia em saúde e da infodemia nas decisões vacinais. Sustenta-se, assim a necessidade urgente de políticas públicas que promovam a literacia em saúde crítica, integrando estratégias multissetoriais em contextos escolares, comunitários e clínicos. Reforça-se o papel fundamental da enfermagem na educação para a saúde, atuando na simplificação da comunicação e na capacitação dos cidadãos para decisões informadas e conscientes
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