EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO COM ESTUDANTES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS E ADMINISTRAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n3-064Palavras-chave:
Educação Financeira, Alfabetização Financeira, FinançasResumo
Este estudo examina o nível de educação financeira entre discentes dos cursos de Ciências Contábeis e Administração da Universidade de Rio Verde (UniRV). A investigação caracteriza-se como descritivo-exploratória, com abordagem mista, e fundamenta-se na aplicação de questionário estruturado a 172 estudantes. Para o tratamento dos dados, empregaram-se estatística descritiva, teste t de Student e análise de variância (ANOVA), visando comparar as dimensões de conhecimento, comportamento e atitude financeira entre os cursos, bem como verificar associações com variáveis sociodemográficas. Os resultados indicam nível intermediário de educação financeira em ambos os grupos, com desempenho ligeiramente superior entre os estudantes de Ciências Contábeis. Verificou-se, ainda, que sexo, faixa de renda e condição de moradia exercem influência estatisticamente significativa sobre os níveis de educação financeira. Conclui-se que a universidade contribui de forma parcial para a formação financeira dos discentes, evidenciando a necessidade de ampliar ações pedagógicas de natureza prática e de incorporar componentes curriculares específicos sobre o tema.
Downloads
Referências
ABREU, C.; DELFINO, G. M.; ARAUJO, F. O. de. Alfabetização financeira no ensino superior: uma análise do nível de conhecimento de alunos e a contribuição da instituição. Ciência & Educação, v. 30, p. e24029, 2024. DOI: 10.1590/1516-731320240029.
ALBUQUERQUE, E. F.; SOEIRO, W. C.; DE OLIVEIRA, A. S. Perfil dos estudos sobre educação financeira e finanças pessoais no Brasil: uma análise bibliométrica. Desafio Online, v. 11, n. 2, p. 379-399, 2023. DOI: 10.55028/don.v11i2.14774.
ALMEIDA, J. C. de; OLIVEIRA SILVA, R. de. A importância da educação financeira para a sustentabilidade de pequenos negócios. REVICOOP, v. 5, n. 1, 2024.
CERON, J. et al. Educação financeira e alfabetização financeira: uma análise bibliométrica sobre a evolução dos trabalhos no Brasil. Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 3, p. e3546-e3546, 2024. DOI: 10.55905/cuadv16n3-013.
DAMASCENO, J. F. S.; FREITAS, C. C. G. Educação financeira versus endividamento: atitudes e práticas. REPPE-Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino, v. 8, n. 1, p. 218-246, 2024.
FARIAS, L. M. S. de. Emoções, finanças pessoais e endividamento: um estudo com graduandos em Administração da UFPB. 2024. 37 f. Monografia (Bacharelado em Administração) – Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2024.
HURTADO, A. P. G.; FREITAS, C. C. G. A importância da educação financeira na educação de jovens e adultos. Revista de Educação Popular, v. 19, n. 3, p. 56-76, 2020. DOI: 10.14393/REP-2020-52731.
LEITE, I. N.; GONÇALVES, J. de S. A contribuição da contabilidade para o gerenciamento das finanças pessoais. Revista Multidisciplinar do Sertão, v. 6, n. 3, p. 286-294, 2024. DOI: 10.37115/rms.v6i3.775.
LIZOTE, S. A.; VERDINELLI, M. A. Educação financeira: um estudo das associações entre o conhecimento sobre finanças pessoais e as características dos estudantes universitários do curso de Ciências Contábeis. In: CONGRESSO DE CONTROLADORIA E CONTABILIDADE, 14., 2014, São Paulo. Anais [...]. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2014. p. 21-23.
MOREIRA, L. S. B. Finanças pessoais: a importância da educação financeira no processo decisório dos investimentos e dos endividamentos. 2022. 38 f. Monografia (Bacharelado em Administração) – Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2022.
ORGANISATION FOR ECONOMIC CO-OPERATION AND DEVELOPMENT. Financial literacy and inclusion: results of OECD/INFE survey across countries and by gender. Paris: OECD, 2013.
______. OECD/INFE Toolkit for measuring financial literacy and financial inclusion 2022. Paris: OECD Publishing, 2022. DOI: 10.1787/cbc4114f-en.
______. OECD/INFE 2023 international survey of adult financial literacy. OECD Business and Finance Policy Papers, n. 39. Paris: OECD Publishing, 2023. DOI: 10.1787/56003a32-en.
PEREIRA, F.; CAVALCANTE, A.; CAMPOS, R. Estudo de caso sobre a Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF) no Brasil: uma panaceia em um contexto de financeirização? In: ENCONTRO NACIONAL DE ECONOMIA POLÍTICA, 27., Niterói, 2022. Anais [...]. Niterói: Sociedade Brasileira de Economia Política, 2022.
POTRICH, A. C. G.; VIEIRA, K. M.; CERETTA, P. S. Nível de alfabetização financeira dos estudantes universitários: afinal, o que é relevante? Revista Eletrônica de Ciência Administrativa, v. 12, n. 3, p. 315-334, 2013. DOI: 10.5329/RECADM.2013025.
RAUPP, F. M.; BEUREN, I. M. Metodologia da pesquisa aplicável às Ciências Sociais. In: BEUREN, I. M. (Ed.). Como elaborar trabalhos monográficos em Contabilidade: teoria e prática. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2006. p. 76-97.
RIBEIRO, J. C. C. et al. A pesquisa survey e suas contribuições para a educação. In: SOUZA, L. H. R. (Ed.). Análise de dados quantitativos na educação. Omnis Scientia, 2024. DOI: 10.47094/978-65-6036-596-4/68-75.
SHOCKEY, S. S.; SEILING, S. B. Becoming financially literate. Journal of Financial Counseling and Planning, v. 15, n. 1, p. 59-71, 2004.
SOUZA, A.; FLORES, S. Educação financeira: uma perspectiva histórica e conceitual. Revista Educação em Foco, v. 25, n. 1, p. 1-20, 2020.
TORRENS, E. P. et al. Educação financeira: conceitos, importância e perspectivas. Revista Brasileira de Educação Financeira, v. 12, n. 2, p. 45-62, 2021.
VIDIGAL, F.; LARAICH, G. Conhecimento financeiro e acumulação de riqueza. Revista de Economia Aplicada, v. 24, n. 3, p. 112-135, 2020.
